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中国基础教育课程文化价值追求研究
Research on the Pursuit of Cultural Value of Chinese Basic Education Curriculum邱芳婷
2018-12-01
978-7-5203-3691-8
267千字
基础教育 课程建设 研究 中国
本书基于中华人民共和国成立以来的八次基础教育课程改革所蕴含的课程文化及其价值追求的梳理和反思，以元理论的本体论、认识论、价值论，社会功能结构理论和马克思主义“人的全面发展”理论为理论基础，以目前国内外社会背景为实践依据，构建中国基础教育课程文化“应然”的价值追求。提出培养“完整的人”的“应然”的内在价值追求和构建和谐社会的“应然”的社会价值追求，并提出实现策略。
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