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  • 苗语动词的句法语义属性研究

    A Study on the Syntactic Semantic Properties of Hmong Language

    李云兵

    2015-10-01

    978-7-5161-7064-9

    388千字

    15

    苗语 动词 研究

    本书基于苗语动词多功能数据库,综合采用词汇语法、语义语法、功能语法、格语法、配价语法的理论,从句法、语义、语用相结合的角度,探索和研究了苗语动词的语义分类、动词的重叠式及其语义特征、动词的体貌及其语义范畴、动词的连动结构及其语义特征、动词的动补结构及其语义特征、动词的句法语义属性,认为苗语的自主动词与非自主是动词的语义分类,体貌范畴是动词的客观时间概念和主观感知印象的语义表达,重叠式是动词形态变化的语法手段,连动结构是动词线性序列的体现,动补结构是动词句法结构语义的补充,句法语义属性是动词动核句法结构的说明。本书对探索和研究分析性较强的民族语言的句法语义属性和推动分析性较强的民族语言的研究,有重要的参考价值、学术价值和理论价值。

  • 中国文字形体变迁考释

    丁易

    2019-03-01

    978-7-5203-2128-0

    216千字

    7

    汉字 字形 研究

    《中国文字形体变迀考释》是我国文字学研究中一部极具学术价值及文献史料价值的著作。本书稿完成于二十世纪四十年代,系作者丁易(原名叶鼎彝)历尽艰辛,耗时七载,玉汝于成之作。此书稿始于作者问学北平师范太学时,师从钱玄同、黎锦熙先生习文字文法之学,抱志“纂集甲骨金文陶钵篆隶汇为一编,穷其形体变迁,究其义训溯源”,当其发轫撰集,写定可待之时,抗日战争爆发。作者遂投身抗战,书稿在动荡迀徙中部分散佚。幸得朱光潜先生邀其至四川乐山武汉大学,得以“尽观武大所藏甲骨卜辞、铜器铭文诸书”,重将佚稿参证考订、摹写移录。后又应黎锦熙先生之聘,至西迁兰州的国立西北师范学院,历时十月,全书始成。黎锦熙先生阅后甚为称赏,当即为之题签。因条件所限无法排印,作者遂将这30万字手稿,含自叙、凡例、目录及正文14卷,装订成6册,仅供传阅。中华人民共和国成立后,著名语言学家罗常培读了书稿,给予充分肯定。郭沫若阅后也评价甚高并为其题写名。只惜此稿因排印困难未能出版后作者据此稿,先后出版了《中国的文字》《中国文字与中国社会》等简本著作。作者还参与发起成立中国文字改革协会,并当选首届常务理事。此后,国家委派作者赴苏联讲学,不幸于1954年6月因突发脑溢血猝然离世,时年41岁,令人痛惜不已。时隔70年后的今天,此书稿才首次出版,这既是对作著丁易先生的告慰与怀念,更是向这位为中国学术文化做出卓越贡献的学者致敬!

  • 中国古文字学概论

    An Introduction to Chinese Paleography

    冯时

    2016-03-01

    978-7-5161-8016-7

    905千字

    25

    汉字 古文字学 概论

    中国社会科学院研究生院是经邓小平等国家领导人批准于1978年建立的我国第一所人文和社会科学研究生院,其主要任务是培养人文和社会科学的博士研究生和硕士研究生。1998年江泽民同志又题词强调要“把中国社会科学院研究生院办成一流的人文社会科学人才培养基地”。在党中央的关怀和各相关部门的支持下,在院党组的正确领导下,中国社会科学院研究生院持续健康发展。目前已拥有理论经济学、应用经济学、哲学、法学、社会学、中国语言文学、历史学等9个博士学位一级学科授权、68个博士学位授权点和78个硕士学位授权点以及自主设置硕士学位授权点5个、硕士专业学位2个,是目前我国人文和社会科学学科设置最完整的一所研究生院。建院以来,她已为国家培养出了一大批优秀人才,其中绝大多数已成为各条战线的骨干,有的已成长为国家高级干部,有的已成长为学术带头人。实践证明,办好研究生院,培养大批高素质人文和社会科学人才,不仅要有一流的导师和老师队伍、丰富的图书报刊资料、完善高效的后勤服务系统,而且要有高质量的教材。20多年来,围绕研究生教学是否要有教材的问题,曾经有过争论。随着研究生教育的迅速发展,研究生的课程体系迈上了规范化轨道,故而教材建设也随之提上议事日程。研究生院虽然一直重视教材建设,但由于主客观条件限制,研究生教材建设未能跟上研究生教育事业发展的需要。因此,组织和实施具有研究生院特色的“中国社会科学院研究生重点教材”工程,是摆在我们面前的一项重要任务。“中国社会科学院研究生重点教材”工程的一项基本任务,就是经过几年的努力,先期研究、编写和出版100部左右研究生专业基础课和专业课教材,力争使全院教材达到“门类较为齐全、结构较为合理”、“国内同行认可、学生比较满意”、“国内最具权威性和系统性”的要求。这一套研究生重点教材的研究与编写将与国务院学位委员会的学科分类相衔接,以二级学科为主,适当扩展到三级学科。其中,二级学科的教材主要面向硕士研究生,三级学科的教材主要面向博士研究生。中国社会科学院研究生重点教材的研究与编写要站在学科前沿,综合本学科共同的学术研究成果,注重知识的系统性和完整性,坚持学术性和应用性的统一,强调原创性和前沿性,既坚持理论体系的稳定性又反映学术研究的最新成果,既照顾研究生教材自身的规律与特点又不恪守过于僵化的教材范式,坚决避免出现将教材的研究与编写同科研论著相混淆,甚至用学术专著或论文代替教材的现象。教材的研究与编写要全面坚持胡锦涛总书记在2005年5月19日研究生院向中央常委汇报工作时对研究生院和我国哲学社会科学研究工作提出的要求,即“必须把握好两条:一是要毫不动摇地坚持马克思主义基本原理,坚持正确的政治方向。马克思主义是我国哲学社会科学的根本指导思想。老祖宗不能丢。必须把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合,把马克思主义的立场观点方法贯穿到哲学社会科学工作中,用发展着的马克思主义指导哲学社会科学。二是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,积极推进理论创新”。为加强对中国社会科学院研究生重点教材工程的领导,院里专门成立了教材编审领导小组,负责统揽教材总体规划、立项与资助审批、教材编写成果验收等。教材编审领导小组下设教材编审委员会。教材编审委员会负责立项审核和组织与监管工作,并按规定特邀请国内2—3位同行专家,负责对每个立项申请进行严格审议和鉴定以及对已经批准立项的同一项目的最后成稿进行质量审查、提出修改意见和是否同意送交出版社正式出版等鉴定意见。各所(系)要根据教材编审委员会的要求和有关规定,负责选好教材及其编写主持人,做好教材的研究与编写工作。为加强对教材编写与出版工作的管理与监督,领导小组专门制定的《中国社会科学院研究生重点教材工程实施和管理办法(暂行)》和《中国社会科学院研究生重点教材工程编写规范和体例》。《办法》和《编写规范和体例》既是各所(系)领导和教材研究与编写主持人的一个遵循,也是教材研究与编写质量的一个保证。整套教材,从内容、体例到语言文字,从案例选择和运用到逻辑结构和论证,从篇章划分到每章小结,从阅读参考书目到思考题的罗列等,均要符合这些办法和规范的要求。最后,需要指出的一点是,大批量组织研究和编写这样一套研究生教材,在研究生院是第一次,可资借鉴的经验不多。这就决定了目前奉献给大家的这套研究生教材还难免存在这样那样的缺点、不足、疏漏甚至错误。在此,我们既诚恳地希望得到广大研究生导师、学生和社会各界的理解和支持,更热切地欢迎大家对我们的组织工作以及教材本身提出批评、意见和改进建议,以便今后进一步修改提高。382005年9月1日于北京

  • 汉语液体核心词研究

    张芳

    2017-10-01

    978-7-5203-0811-3

    260千字

    19

    汉语 词义 比较词汇学

    本书的“水”泛指一切水域或汁液(包括其物理变化形态)。本书系统归纳和整理汉语“水”语义场中的词语,采用“语义场-次语义场-词”三级比较的研究思路和比较词义的研究方法对于核心词“水”进行研究。第二章到第七章对“水”的语义场展开研究。采取“语义场-次语义场-词”的研究思路对其进行了系统的整理和归纳,探讨其中词语的组合和聚合问题。同时比较汉藏语系和其他语系语言,探讨其中共同的语义演变规律。第八章和第九章系统运用“比较词义”方法,把汉语“水”的语义演变放入世界诸语言的背景下,从类型学的角度探讨其共同的语义演变规律。

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