图书
王大超
2017-09-01
978-7-5203-0263-0
285千字
新技术革命 关系 教育事业 发展 研究 中国
该书重点探讨在新技术革命背景下为什么制定教育发展战略和制定什么样的教育发展战略。该书对新技术革命和人力资本关系进行理论分析、对部分发达国家教育发展战略进行案例分析,对新技术革命背景下我国的人才需求特征、人才培养模式、高校转型发展、终身教育、个性化教育、教育公平等问题进行实证分析,探寻新技术革命背景下我国应采取什么样的教育发展战略。
徐奉臻
2017-10-01
978-7-5203-1110-6
335千字
中国历史 近现代 教学研究 高等学校
课堂教学质量的提高,有赖于教学过程和教学效果的同步最优化。本书围绕“如何有机衔接中学的中国近现代史和大学的‘中国近现代史纲要’之间的关系”这一问题,思考如何将学生的需求点与教师的着力点有机结合,探讨构建“回溯提升教学模式”的实施条件、基本理念等,提出“对中学历史课的四维多向回溯法”“对大学思政课的两线(方法线和内容线)多维提升法”的构建路径,致力于回答两个问题:一是教师为什么教/如何教/如何教好,二是学生为什么学/如何学/如何学好。
刘义民
2018-07-01
978-7-5203-2724-4
210千字
语文教学 教学研究
本书从教学问题出发,全面系统考察教学的构成要素及其优化策略,尝试构建语文教学目标有效生成的过程模式。全书四章:第一章阐释语文教学目标的价值诉求。第二章全面考察语文教学目标、教学内容、教学活动、教学情境、教学评价各因素及其对教学目标有效生成的影响,并提出相应的优化策略。第三章从教学监控视角探讨语文教学目标有效生成的教师策略。第四章根据语文学科特点,借鉴国外有效教学理论和实践经验,尝试构建本土化的语文教学目标有效生成过程模式。并对各过程模式的理论基础、支持环境、教学设计等进行说明。
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