一 著作类
［1］周洪宇、徐莉编著：《第三次工业革命与当代中国》，湖北教育出版社2013年版。
［2］［美］杰里米·里夫金：《第三次工业革命》，中信出版社2012年版。
［3］桂昭明：《人才资源经济学》，蓝天出版社2005年版。
［4］［美］格里高利·克拉克：《应该读点经济史》，中信出版社2009年版。
［5］［美］斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》（下），北京大学出版社2007年版。
［6］马克思：《资本论》第一卷，人民出版社2004年版。
［7］毛泽东：《毛泽东文集》第五卷，人民出版社1999年版。
［8］彭聃龄：《普通心理学》修订版，北京师范大学出版社2001年版。
［9］郝克明：《跨进学习社会——建设终身学习体系和学习型社会的研究》，高等教育出版社2006年版。
［10］黄富顺：《终身学习的意义、源起、发展与实施》，转引自“中华民国”教育学会主编《终身学习与教育改革》,（台北）师大学苑1996年发行。
［11］吴式颖：《外国教育史教程》，人民教育出版社1999年版。
［12］姜振华：《社区参与与城市社区社会资本的培育》，中国社会出版社2008年版。
［13］托尔斯顿·胡森：《社会环境与学业成就》，张人杰译，云南教育出版社1991年版。
［14］顾永安：《新建本科院校转型发展论》，中国社会科学出版社2012年版。
［15］周洪宇：《第三次工业革命与中国教育变革》，湖北教育出版社2014年版。
［16］约翰·罗尔斯：《正义论》，何怀宏等译，中国社会科学出版社1988年版。
［17］马和民、高旭平：《教育社会学研究》，上海教育出版社1998年版。
［18］奈尔·诺丁斯：《教育哲学》，许立新译，北京师范大学出版社2008年版。
［19］袁晖光：《大学生就业难本质探源》，中国社会科学出版社2013年版。
［20］伯顿·克拉克：《高等教育新论——多学科的研究》，王承旭、徐辉译，浙江教育出版社1988年版。
二 文章类
（一）杂志
［1］祝智庭、管钰琪：《教育变革中的技术力量》,《中国电化教育》2004年第324期。
［2］郭文革：《教育的“技术”发展史》,《北京大学教育评论》2011年第3期。
［3］柯清超：《技术推动的变革与创新》,《中国电化教育》2012年第303期。
［4］马万全、单美贤：《教育发展历程中教育与技术的关系》,《苏州大学学报》（哲学社会科学版）2009年第5期。
［5］刘京京、张万红：《第三次工业革命对人才培养模式的牵引》,《教育研究与实验》2013年第4期。
［6］史降云、孙佳瑾：《第三次工业革命背景下的基础教育课程改革——以武汉市为研究对象》,《江汉学术》2014年第1期。
［7］王金波：《新技术革命与教育》,《枣庄师专学报》1986年第2期。
［8］周洪宇、鲍成中：《第三次工业革命与人才培养模式变革》,《教育研究》2013年第10期。
［9］申国昌、程功群：《第三次工业革命背景下的教学改革》,《教育研究与实验》2013年第4期。
［10］刘荣添：《语文高效课堂呼唤教师角色的转变》,《教育实践与研究》2012年第8期。
［11］柳琼华：《创新驱动发展战略与企业创新人才培养——继续教育发展的一个新视角》,《福建商业高等专科学校学报》2013年第12期。
［12］汤敏：《第三次工业革命需要什么样的教育》,《创新人才教育》2013年第5期。
［13］贠志兴：《从日本和牛看中国牛肉产业发展》,《中国畜牧业》2016年第8期。
［14］王建华：《大学转型的解释框架》,《中国地质大学学报》2011年第1期。
［15］郑鹏、曾新、熊玮、熊国保：《高校转型背景下普通院校“一体两翼”人才培养模式研究——以东华理工大学市场营销专业为例》,《东华理工大学学报》（社会科学版）2015年第12期。
［16］倪闽景：《创新驱动推动基础教育转型发展》,《基础教育参考》2013年第6期。
［17］李康林：《我国成人教育公平缺失及其完善》,《职教论坛》2009年第11期。
［18］中央教育科学研究所教育政策分析中心：《义务教育均衡发展是实现教育公平的基石》,《教育研究》2011年第2期。
［19］李康林：《我国成人教育公平缺失及其完善》,《职教论坛》2009年第11期。
［20］杜屏：《以充足性为基础的教育财政公平——美国义务教育财政政策改进对我国的启示》,《中国教育政策评论》2008年第12期。
［21］曹利：《教育公平的内涵及原则》,《四川教育》2011年第9期。
［22］冯海波：《论公民社会中的现代教育公平》,《长江论坛》2011年第111期。
［23］胡小和、李菁：《浅析中国教育公平》,《家教世界》2013年第9期。
［24］董晓波：《和谐社会构建中的教育公平问题研究》,《教育与职业》2007年第12期。
［25］北京教育科学研究院课题组：《国际社会促进教育公平的实践及其对我国的启示》,《基础教育》2009年第6期。
［26］王勇、严萍：《把握教育公平的天平》,《宿州教育学院学报》2006年第12期。
［27］张维维：《把握战略机遇期 办人民满意的高等教育》,《北京教育》（高教）2013年第633期。
［28］孔令仁、马光汝、仲跻荣：《略论郑和的军事才能》,《思想战线》1988年第4期。
［29］于桂兰、秦晓利：《英国市场经济早期工人人力资本“公地悲剧”的产权经济学分析》,《学习与实践》2009年第8期。
［30］刘正良、吴强、冷松：《20世纪90年代美国职业培训制度的改革及启示》,《扬州职业大学学报》2007年第3期。
［31］李其龙：《德国高中规模发展的理论与实践》,《全球教育展望》2006年第2期。
［32］张洪亚：《美、英、日三国高等教育大众化扩张重点之比较和借鉴》,《现代大学教育》2002年第6期。
［33］段莉：《美国、日本、德国、英国人才战略实践集锦》,《现代人才》2007年第6期。
［34］宋京：《“教育先行”到“国家人力资源发展”——韩国发展战略的研究及启示》,《复旦教育论坛》2009年第11期。
［35］徐辉：《21世纪世界高等教育改革的若干趋向及启示》,《比较教育研究》2015年第1期。
［36］杨朝峰、赵志耘：《金融危机后主要国家科技战略与政策的调整及启示》,《科技与法律》2011年第12期。
［37］刘建、魏志英：《英国创新型人才培养模式》,《中国民族教育》2012年第11期。
［38］祝珣：《法国大学校精英人才培养模式及启示》,《中国人才》2011年第14期。
［39］陈维嘉、罗维东、范海林、王戈、祁慧勇：《法国“大学校”办学模式及其启示——“教育部行业特色型大学发展考察团”考察报告》,《中国高等教育》2010年第10期。
［40］孙进：《培养高层次应用型人才——德国应用科学大学独具特色的人才培养模式》,《世界教育信息》2012年第19期。
［41］李春生、白钢：《日本全球化人才培养战略及启示》,《中国高等教育》2013年第2期。
［42］姜英敏、李昕：《韩国国家创新体系下的高等教育人才培养模式改革》,《郑州师范教育》2015年第5期。
［43］吴慧：《韩国高校人才培养模式的主要特征及其启示》,《教学研究》2008年第6期。
［44］赵恒平、刘卉：《读“子曰”，论人才——孔子人才标准的现代启示》,《华中农业大学学报》（社会科学版）2007年第1期。
［45］《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》,《国土资源高等职业教育研究》2004年第3期。
［46］陈玉和：《创新的概念、创新的发生与创新教育模式》,《煤炭高等教育》2001年第2期。
［47］特木尔巴根、吴灵芝：《论“少数民族高层骨干人才”基础培训生跨文化交际能力的培养》,《内蒙古师范大学学报》（教育科学版）2009年第11期。
［48］黄尧：《认真贯彻落实〈教育规划纲要〉推进我国现代职业教育体系建设》,《中国职业技术教育》2012年第24期。
［49］陈昌贵、翁丽霞：《高等教育国际化与创新人才培养》,《高等教育研究》2008年第6期。
［50］林超宁：《学校教育信息化建设的探索》,《小学教学参考》2015年第27期。
［51］李孝更、平和光、陈琳：《第三次工业革命与我国高校人才培养的变革》,《重庆高教研究》2014年第3期。
［52］杨立军、刘陈：《第三次工业革命与我国高校人才培养的变革》,《中国电化教育》2010年第7期。
［53］王振杰：《终身教育体制机制创新探析》,《福建论坛》（人文社会科学版）2011年第11期。
［54］李红恩：《国民教育体系与终身教育体系的关系》,《辽宁教育》2012年第11期。
［55］邓永庆：《终身教育发展的现状与趋势》,《中国远程教育》2007年第10期。
［56］刘献君：《高等学校个性化教育探索》,《高等教育研究》2011年第3期。
［57］刘彦文、袁桂林：《个性化教育的内涵与特征浅析》,《教育评论》2000年第4期。
［58］刘文霞：《完整地理解个性教育》,《内蒙古师范大学学报》（哲学社会科学版）1997年第2期。
［59］汪名帅：《“班级教学”与“个别教学”的博弈》,《上海教育科研》2011年第9期。
［60］纪德奎：《新课改十年争鸣与反思》,《课程教材教法》2011年第3期。
［61］沈光辉：《我国终身教育立法的主要问题与对策建议》,《远程教育》2014年第12期。
［62］吴遵民、国卉男、赵华：《我国终身教育政策的回顾与分析》,《教育发展研究》2012年第17期。
［63］黄欣：《终身教育立法：国际视野与本土行动》,《教育发展研究》2010年第5期。
［64］黄海刚：《经济危机与美国高等教育变革》,《比较教育研究》2009年第9期。
［65］王洪才、邹海燕：《金融危机中的美国高校：现状、对策及思考》,《比较教育研究》2010年第2期。
［66］高益民：《面向个性化的日本高中教育改革》,《比较教育研究》2010年第6期。
［67］胡乡峰：《终身教育体系的构建》,《通化师范学院学报》2012年第12期。
［68］陆依：《我国教育个性化趋势分析和实践期待》,《求索》2013年第9期。
［69］王淑杰：《日本开放式个性化教育改革及其启示》,《肇庆学院学报》2011年第7期。
［70］王斌华：《奖惩性与发展性教师评价制度的比较》,《上海教育科研》2007年第12期。
［71］吴彦文：《世界新技术革命对心理科学带来的机遇和挑战》,《黑龙江教育学院学报》2012年第1期。
［72］潘逸阳：《新技术革命与制造业再转移带来的机遇和挑战》,《理论研究》2013年第2期。
［73］顾永安：《新建本科院校转型发展若干问题探析》,《现代教育管理》2010年第11期。
［74］金为民、金鑫：《高等教育如何面对新技术革命的挑战》,《中国现代教育装备》2007年第5期。
［75］肖国安：《准确定位突出特色——应用型工科大学办学思考》,《高等工程教育研究》1998年第1期。
［76］周世厚、江芳：《我国高校转型发展的“歧途”与“正路”》,《现代教育管理》2012年第8期。
［77］何克抗、余胜泉、吴娟：《通过学校自身的内涵发展促进“教育结果公平”的创新举措》,《电化教育研究》2015年第5期。
［78］陈锋：《关于部分普通本科高校转型发展的若干问题思考》,《中国高等教育》2014年第12期。
［79］张辉：《高等学校分类发展的管理学阐释》,《高教探索》2005年第1期。
［80］孟庆国、曹晔：《地方高校转型发展：路径选择与内涵建设》,《职业技术教育》2013年第18期。
［81］陈晓东、顾永安：《转型期新建本科院校人才培养机制探析——基于价值链分析模型的视角》,《教育发展研究》2015年第21期。
［82］杨东平：《现代大学制度的形成、演变和创新》,《国家行政学院学报》2005年第5期。
［83］王晓辉：《20世纪法国高等教育发展回眸》,《高等教育研究》2000年第2期。
［84］汪少卿：《全球时代大学改革的法国道路》,《外国教育研究》2012年第3期。
［85］刘敏、景立燕：《未来十年法国高等教育发展目标》,《新课程研究》2016年第1期。
［86］唐春生：《德国“双元制”职教模式对行业转制高职院校教学改革的启示》,《高教论坛》2014年第8期。
［87］高嘉勇：《德国高校课程设置与可雇佣性研究》,《天津市教科院学报》2008年第4期。
［88］徐延宇、高源、王雅婷：《高等教育分类管理的几个关系》,《云南开放大学学报》2015年第12期。
［89］翁文艳：《教育公平的多元分析》,《教育发展研究》2001年第3期。
［90］易红郡：《历史视野下西方教育公平问题研究》,《湖南师范大学教育科学学报》2010年第9期。
［91］谈松华、王建：《追求有质量的教育公平》,《人民教育》2011年第18期。
［92］维纳雅阁·奇纳帕、谷小燕：《教育改革：仍然在公平与质量之间权衡吗？》,《比较教育研究》2012年第2期。
［93］辛涛、黄宁：《教育公平的终极目标：教育结果公平》,《教育研究》2009年第8期。
［94］褚宏启、杨海燕：《教育公平的原则及其政策含义》,《教育研究》2008年第1期。
［95］辛涛、田伟、邹舟：《教育结果公平的测量及其对基础教育发展的启示》,《清华大学教育研究》2010年第4期。
［96］陈传万：《地方高校转型发展要素分析》,《安徽科技学院学报》2014年第5期。
［97］杨文伟、马宁：《阶层固化的内在逻辑及负面效应》,《社会科学论坛》2015年第5期。
［98］杨曾阳、黄崴：《城镇化进程中发达国家教育管理体制改革经验及对我国的启示——以美、日、德、英四国为例》,《当代教育科学》2014年第1期。
［99］梅秀荣：《国外是如何促进教育公平的》,《学习月刊》2007年第3期。
［100］凌琳、杨文伟：《当前教育公平问题的若干动向及启示》,《大学》（研究版）2015年第3期。
［101］祝智庭：《教育信息化与教育改革》，中国教育和科研计算机网络中心，2001年12月。
［102］张金磊、王颖、张宝辉：《翻转课堂教学模式研究》,《远程教育杂志》2012年第4期。
［103］南国农：《我国教育信息化发展的新阶段、新使命》,《电化教育研究》2011年第12期。
［104］王秋月：《“慕课”“微课”与“翻转课堂”的实质及其应用》,《上海教育科研》2014年第8期。
［105］陈玉琨：《中小学慕课与翻转课堂教学模式研究》,《课程·教材·教法》2014年第10期。
［106］胡铁生、黄明燕、李民：《我国微课发展的三个阶段及其启示》,《远程教育杂志》2013年第8期。
［107］聂曼曼：《普通高等学校图书馆规程解读》,《内蒙古科技与经济》2016年第5期。
［108］吴孟帅：《义务教育阶段教师轮岗交流制度的影响及启示》,《教育评论》2015年第11期。
［109］徐鹏等：《大数据视角分析学习变革——美国〈通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学〉报告解读及启示》,《远程教育杂志》2013年第6期。
［110］徐勇：《大数据时代观下的教育质量监控》,《师道》2014年第5期。
（二）报纸
［1］习近平：《敏锐把握世界科技创新发展趋势，切实把创新驱动发展战略实施好》,《人民日报》2013年10月2日。
［2］谈松华：《全民学习践行教育终身化战略》,《中国教育报》2015年9月9日第7版。
［3］郑晋鸣、王玉婷：《开放大学：搭建全民终身学习“立交桥”》,《光明日报》2014年12月27日第4版。
［4］颜维琦、曹继军：《上海：终身教育“学分银行”正式成立》,《光明日报》2012年8月5日第5版。
［5］翟帆、鲁昕：《深化教育综合改革开启全民终身学习新常态》,《中国教育报》2014年11月5日第3版。
［6］肖文：《我国应对新科技革命和新产业革命的再思考》,《中国经济导报》2014年8月30日第A02版。
［7］潘懋元：《构建多样化的本科教育》,《中国教育报》2005年4月1日。
［8］陈如平：《走向有质量的教育公平》,《中国教育报》2007年8月18日第3版。
［9］冯蕾、鲁元珍：《2015：收入增长如何更公平》,《光明日报》2015年2月26日第15版。
［10］李建忠、孙诚、李水山、焦流：《教育公平：国外的探索与经验》,《中国教育报》2006年第11期。
［11］马海伊：《强化教育扶贫攻坚，推动教育事业发展》,《凉山日报》（汉）2015年9月22日。
［12］李玉梅、熊若愚：《让每个孩子都能接受公平有质量的教育》,《学习时报》2015年5月25日。
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