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  • 中国儿童发展40年

    王秀萍

    2020-05-01

    978-7-5203-6101-9

    546千字

    64

    青少年问题 研究 中国

    改革开放40年,中国儿童群体历经主体地位尚未形成、主体地位确立、执行儿童优先原则与提出儿童最大利益原则四个发展时期,在生存与健康、教育、福利与法律保护、自然与文化环境四大发展领域取得前所未有的成就。

  • 儿童的幸福与无奈:对中国早期教育的反思

    但菲,王小溪

    2016-05-01

    978-7-5161-8513-1

    293千字

    7

    早期教育 研究 中国

    全书分为五篇,分别是:家庭·童年、游戏·童年、学校·童年、政策·童年、电子媒介·童年。先宏观描述不同年代的社会文化背景,勾画出不同年代儿童的群体特征,然后从家庭、游戏、学校、政策、电子媒介等五个维度分别考察从1949年至2009年60年间儿童童年的变迁历程。其中,每一个维度都将以代际为阶段划分标准,分别讨论家庭、学校和社会对不同年代儿童早期教育所持主张、所施加影响和所抱期望,最后总结归纳出不同年代儿童所受各种影响与之形成的群体特征之间的必然联系。通过不同时代儿童童年的纵向对比,在研究、分析、反思的基础上,结合当下时代发展趋势和社会、民众所需,对我国儿童童年的发展路向进行了探索性的展望。

  • 人口流动背景下的义务教育体制改革

    范先佐

    2011-02-01

    978-7-5004-9346-4

    348千字

    33

    义务教育 流动人口 教育改革 教育 研究 中国

  • 中国农村留守儿童教育变迁

    邓纯考

    2018-07-01

    978-7-5203-2749-7

    350千字

    9

    农村 儿童教育 研究 中国

    本书以农村留守儿童父母——外出农民工为研究开端,以改革开放以来的三次典型民工潮为背景,试图展现社会变迁中农村留守儿童教育问题的形成、表现与发展,并引介分析区域典型留守儿童教育模式,提出相应的结构化教育对策。

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