图书
楼天宇
2021-04-01
978-7-5203-8494-0
304千字
青年 生活状况 研究 中国
幸福是一个人生存和发展的终极目标。该书以当代中国青年为研究对象,梳理了中西方幸福观的思想精髓,探究了马克思主义对幸福观问题的科学阐释,系统论述了青年幸福观培育的内容、原则、方法和路径,为高校和社会各方力量更有效地进行幸福观培育提供理论依据和有益参考。
范先佐
2011-02-01
978-7-5004-9346-4
348千字
义务教育 流动人口 教育改革 教育 研究 中国
本书是教育部人文社会科学研究基地重大项目《农村人口流动背景下义务教育体制改革研究——中部地区农村“流动儿童”与“留守儿童”义务教育实证调查与对策研究》的结题成果。《人口流动背景下的义务教育体制改革》基于对中部地区部分省市流动人口子女义务教育问题的多次专项调查,并结合全国其他省市的调查研究,从制度层面就农民工子女的义务教育公平问题及其原因进行了分析,并在此基础上提出了进一步调整和改革现行义务教育体制的对策思路。
佘双好
2010-12-01
978-7-5004-9342-6
405千字
青少年 思想政治教育 研究 中国
本书是一部集中系统论述青少年思想道德现状及健全措施的研究专著。本书采取“守一望多”和“多元整合”的研究策略,以改革开放以来青少年思想道德观念变化发展的历史跨度为宏观背景,从毕生发展、自我同一性形成、思想道德素质结构发展和生态系统的视角,对青少年思想道德发展进行了理论构建,并基于三次大范围的实证研究,系统分析了青少年身健康、思想观念、道德观念、政治观念和思想道德观念的发展现状、特点及建设措施,提出青少年为本的思想道德建设模式,并把社会教育作为青少年思想道德建设的重要领域,探讨社会教育促进青少年思想道德发展的理论和方法。
彭钢 马维娜
2015-12-01
978-7-5161-7405-0
401千字
基础教育 研究 中国
一旦中国改革包括中国教育改革进入更加注重系统性、整体性、协同性发展阶段,中国基础教育的历史使命也将在这种三位一体的发展中去承载、担当与完成。初中教育是基础教育无法割裂的重要组成部分,初中发展在整个基础教育发展中又是具有相对独特性的重要学段。本书聚焦“初中教育是否薄弱、哪里薄弱、何时薄弱?初中发展因何薄弱、怎样薄弱?初中教育整体发展‘发展’什么?初中发展的整体推进之路何在?”四大问题,从对中国百余年基础教育初中发展历时轨迹的系统扫描和对新世纪以来中国基础教育初中发展共时问题的要症剖析开始,直面初中教育本源性问题,解读初中发展关键内核、变革之本、深度追求问题,落地初中发展整体推进的多元实践问题。这起码是江苏教育史上第一次长期地、整体地、系统地关注初中发展、研究初中发展的理论与实践讲述,是对进入“深水区”的教育领域综合改革的现实诠释。
季为民
2017-09-01
978-7-5161-8878-1
683千字
地方教育 教育事业 研究报告 中国
这本将近70万字的调研报告集是中国社会科学院和教育部的70多名青年学者和青年干部的调研成果,他们于2013年分赴湖南、江西、内蒙古、宁夏、陕西五省区,和乡村教师学生同吃同住同教同学,亲身体验基层学校的教学生活,深入了解基层教师和学生的所思所想,以调研报告、访谈实录、调研日记和调研心得等形式,直观记录了农村、边远、贫困、民族地区的基础教育实景。通过认真梳理,调研团向有关部门提出了改善乡村教师资源配置,提升教育教学能力水平,依法保障合理待遇,增强职业吸引力等建议,这些建议在国务院办公厅2015年印发的《乡村教师支持计划(2015-2020年)》中得到了体现。本书的文字真实生动,既提供了研究基层教育的一手素材资料,又以平实的记述展示了基层教师为实现教育中国梦所做的平凡工作。
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