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This study selects multi-ethnic literary education in Chinese colleges and universities for investigation and research, aiming to explore whether the design of literary education in colleges and universities in terms of literary concepts, professional settings and curriculum teaching is in line with the literary reality of multi-ethnic China, and the possible impact of such literary education as part of national education on the national cognition, identity and national cohesion of the educated.（AI翻译）
付海鸿:（著）
付海鸿，1978年12月出生于四川邻水，2006年于西南大学文学院获中国现当代文学硕士学位，2015年于四川大学文学与新闻学院获文学人类学博士学位，美国俄亥俄州立大学东亚语言文学系访问学者。现于重庆城市管理职业学院人文学院工作，副教授。
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