- 内容简介
- 书籍目录
- 作者简介
- 参考文献
At the historical intersection of the "two centenary goals", this book discusses the role of education in winning the battle against poverty and building a moderately prosperous society in an all-round way. This paper analyzes the basic theoretical connotation of education poverty alleviation, and depicts the historical changes of education poverty alleviation policy since the large-scale targeted poverty alleviation and development in our country. Through the study of relevant evaluation theories, the evaluation ideas of the effect of education poverty alleviation policies were determined, and their implementation was evaluated, and the policy effects and weak links were analyzed. On this basis, the characteristics and experience of education poverty alleviation in China are summarized, and the education poverty alleviation policy after 2020 is prospected. In view of the unbalanced and insufficient reality of education development in China's poverty-stricken areas, combined with the historical analysis of the development history of the "education poverty alleviation" policy in developed countries, the strategic upgrading concept of China's education poverty alleviation policy after getting rid of absolute poverty is proposed.（AI翻译）
王森:（著）
王森，男，华东师范大学学报期刊社编辑，教育学博士，毕业于华东师范大学教育政策学专业。主要从事教育政策研究，聚焦于高考计分政策、欠发达地区教育发展战略等领域。主持并完成国家教育宏观政策研究院专项课题两项；参与国家社会科学基金教育学重大课题两项。
鲍传友：《教育公平与政府责任》，北京师范大学出版社2011年版。
陈纯槿：《教育精准扶贫与代际流动》，华东师范大学出版社2017年版。
陈庆云：《公共政策分析》（第二版），北京大学出版社2011年版。
高考、年旻：《多维贫困视角下的精准扶贫研究》，华中科技大学出版社2018年版。
胡芳肖：《社会救助理论与实务》，西安交通大学出版社2015年版。
胡兴东、杨林：《中国扶贫模式研究》，人民出版社2018年版。
黄承伟、刘欣：《三维资本协同反贫困机制》，湖南人民出版社2018年版。
黄忠敬等：《教育政策研究的多维视角》，教育科学出版社2016年版。
金东海等：《义务教育阶段贫困生就学资助制度研究》，人民教育出版社2011年版。
乐章：《社会救助学》，北京大学出版社2008年版。
李锐、赵茂林：《中国西部农村“教育反贫困”战略报告》，中国社会科学出版社2006年版。
宁骚：《公共政策学》（第二版），高等教育出版社2011年版。
乔东平、邹文开：《社会救助理论与实务》，天津大学出版社2011年版。
全国扶贫宣传教育中心：《贫困村精准扶贫实施指南：精准扶贫村级实施的程序与方法》，中国农业出版社2018年版。
史乐志：《走进贫困的教育：如何阻断贫困代际传递》，经济日报出版社2019年版。
孙久文、林万龙：《中国扶贫开发的战略与政策研究》，科学出版社2018年版。
汪三贵：《当代中国扶贫》，中国人民大学出版社2019年版。
王文静等：《中国教育扶贫发展与挑战》，司树杰等，《中国教育扶贫报告（2016）》，社会科学文献出版社2016年版。
文建龙：《中国共产党与中国扶贫事业：改革开放以来扶贫重心转移的路径与动因》，社会科学文献出版社2018年版。
吴国宝：《中国减贫与发展：1978—2018》，社会科学文献出版社2018年版。
吴鹏森、戴卫东：《社会救助新编》，复旦大学出版社2015年版。
吴遵民：《教育政策学入门》，上海教育出版社2010年版。
习近平：《摆脱贫困》，福建人民出版社1992年版。
向德平、黄承伟：《减贫与发展》，社会科学文献出版社2016年版。
向德平等：《减贫目标与减贫手段》，湖南人民出版社2018年版。
向德平等：《中国减贫行动（1978—2018）》，武汉出版社2018年版。
杨昌江：《贫困生与教育救助研究》，湖南教育出版社2008年版。
杨宜勇：《新中国民生发展70年》，人民出版社2019年版。
俞萍：《重庆市贫困人口受教育状况与教育公平》，中国社会出版社2007年版。
袁振国：《当代教育学》（第四版），教育科学出版社2010年版。
袁振国：《教育政策学》，江苏教育出版社2001年版。
袁振国：《论中国教育政策的转变》，广东教育出版社1999年版。
袁振国等：《共和国教育公平之路》，华东师范大学出版社2019年版。
曾满超：《教育政策的经济分析》，人民教育出版社2000年版。
曾天山：《教育扶贫的力量》，教育科学出版社2018年版。
张澧生：《社会资源禀赋视域下湘西教育精准扶贫路径研究》，北京理工大学出版社2017年版。
张琦、万君：《扶贫机制创新的理论与实践》，湖南人民出版社2018年版。
张秋宝：《精准扶贫脱贫攻坚》，中国人事出版社2017年版。
张永丽、耿小娟：《西北地区反贫困战略与政策研究》，人民出版社2018年版。
赵映诚、王春霞、杨平：《社会福利与社会救助》，东北财经大学出版社2015年版。
郑志龙：《基于马克思主义的中国贫困治理制度分析》，人民出版社2015年版。
中国教育科学研究院：《办好人民满意的教育：全国教育满意度调查报告》，教育科学出版社2019年版。
中国教育科学研究院：《教育强国之道：改革开放以来重大教育决策研究》，教育科学出版社2018年版。
转型期中国重大教育政策案例研究课题组：《缩小差距——中国教育政策的重大命题》，人民教育出版社2005年版。
庄天慧：《精准扶贫精准脱贫方略》，中国农业出版社2018年版。
[比]热若尔·罗兰：《发展经济学》，中国人民大学出版社2016年版。
[德]马克思：《雇佣劳动与资本》，人民出版社2018年版。
[美]托马斯·R.戴伊：《理解公共政策》（第十二版），中国人民大学出版社2011年版。
[美]托马斯·R.戴伊：《自上而下的政策制定》，中国人民大学出版社2002年版。
[美]西奥多·舒尔茨：《对人进行投资》，商务印书馆2017年版。
[美]西奥多·舒尔茨：《改造传统农业》，商务印书馆2017年版。
[美]亚当·斯密：《国富论》，译林出版社2011年版。
阿海曲洛：《西部少数民族地区教育扶贫政策绩效评估指标体系构建研究》，《四川师范大学学报》（社会科学版）2018年第4期。
白维军：《精准扶贫的风险识别与治理》，《社会科学辑刊》2018年第3期。
曹鑫莉、史大胜、胡月：《教育扶贫背景下民族贫困地区学前教育发展研究——以MJ县LB镇为例》，《民族教育研究》2018年第4期。
查志远、檀学文：《教育扶贫的基层实践创新——海南省及琼中县教育精准扶贫调查》，《中国农业大学学报》（社会科学版）2018年第5期。
陈大柔、谢艳：《高校教育扶贫的问题及对策》，《教育科学》2004年第3期。
陈恩伦、郭璨：《以教师精准培训推动教育精准扶贫》，《中国教育学刊》2018年第4期。
陈平路、毛家兵、李蒙：《职业教育专项扶贫机制的政策效果评估——基于四省雨露计划的调查》，《教育与经济》2016年第4期。
程华东、尹晓飞：《农业高校精准扶贫模式创新探究——基于四所农业高校的案例》，《华中农业大学学报》（社会科学版）2018年第2期。
崔盛：《转移支付和地方政府义务教育投入差异研究——基于县级面板数据的分析》，《中国人民大学教育学刊》2014年第3期。
代蕊华、于璇：《教育精准扶贫：困境与治理路径》，《教育发展研究》2017年第7期。
单德朋：《教育效能和结构对西部地区贫困减缓的影响研究》，《中国人口科学》2012年第5期。
单耀军：《教育精准扶贫的科学内涵及实践路径》，《经济研究参考》2018年第10期。
杜学元：《从教育属性看教育扶贫工作》，《教育发展研究》2017年第12期。
段从宇、伊继东：《教育精准扶贫的内涵、要素及实现路径》，《教育与经济》2018年第5期。
范小梅、吴晓蓉：《教育如何促进贫困者的职业发展？》，《教育与经济》2018年第1期。
付昌奎、邬志辉：《教育扶贫政策执行何以偏差——基于政策执行系统模型的考量》，《教育与经济》2018年第3期。
付卫东、曾新：《十八大以来我国教育扶贫实施的成效、问题及展望——基于中西部6省18个扶贫开发重点县（区）的调查》，《华中师范大学学报》（人文社会科学版）2019年第5期。
高艳云、王曦璟：《教育改善贫困效应的地区异质性研究》，《统计研究》2016年第9期。
胡牧君：《白裤瑶教育精准扶贫现状及对策探析》，《广西民族大学学报》（哲学社会科学版）2019年第5期。
黄承伟：《关于教育精准扶贫的若干思考》，《民主与科学》2018年第2期。
黄巨臣：《农村地区教育扶贫政策探究：创新、局限及对策——基于三大专项招生计划的分析》，《贵州社会科学》2017年第4期。
黄巨臣：《农村教育扶贫“项目制”：运作逻辑、执行困境及应对策略》，《宁夏社会科学》2018年第2期。
季飞、吴水叶：《大扶贫背景下西部地区职业教育发展的政策工具选择——基于贵州省21份文件的文本量化分析》，《贵州社会科学》2019年第1期。
蒋鸣和、徐坚成、王红：《中国贫困县教育财政与初等教育成本——491个国家级贫困县的分析》，《教育与经济》1997年第4期。
金久仁：《精准扶贫视域下推进城乡教育公平的行动逻辑与路径研究》，《教育与经济》2018年第4期。
李丹、刘小川：《政府间财政转移支付对民族扶贫县财政支出行为影响的实证研究——基于241个民族扶贫县的考察》，《财经研究》2014年第1期。
李俊杰、李晓鹏：《高校参与精准扶贫的理论与实践——基于中南民族大学在武陵山片区的扶贫案例》，《中南民族大学学报》（人文社会科学版）2018年第1期。
李鹏、朱成晨、朱德全：《职业教育精准扶贫：作用机理与实践反思》，《教育与经济》2017年第6期。
李晓嘉：《教育能促进脱贫吗——基于CFPS农户数据的实证研究》，《北京大学教育评论》2015年第4期。
李兴洲：《新中国70年教育扶贫的实践逻辑嬗变研究》，《教育与经济》2019年第5期。
李耘、王绪金：《残疾人教育扶贫的机制与对策研究》，《北京联合大学学报》2019年第2期。
李中国、黎兴成：《职业教育扶贫机制优化研究》，《国家教育行政学院学报》2017年第12期。
梁军：《教育发展对中国经济增长影响的实证分析——基于1980—2006年的时间序列数据》，《教育学报》2009年第2期。
林乘东：《教育扶贫论》，《民族研究》1997年第3期。
刘航、柳海民：《教育精准扶贫：时代循迹、对象确认与主要对策》，《中国教育学刊》2018年第4期。
刘军豪、许锋华：《教育扶贫：从“扶教育之贫”到“依靠教育扶贫”》，《中国人民大学教育学刊》2016年第2期。
刘民权：《发展与反贫：国家、市场与教育》，《南京大学学报》（哲学·人文科学·社会科学版）2014年第1期。
刘细发：《新时代教育扶贫的可行路径探析——基于我国中职教育扶贫视角》，《湖南社会科学》2019年第2期。
刘晓红：《教育扶贫的产出效应研究》，《西南民族大学学报》（人文社科版）2019年第7期。
卢伟、褚宏启：《教育扶贫视角下农民工随迁子女教育改革——如何实现入学机会均等与教育起点公平》，《中国教育学刊》2017年第7期。
鲁子箫：《农村教育扶贫的“因教致贫”困境及观念转向》，《教育理论与实践》2017年第2期。
毛泽东：《论十大关系》，《人民日报》1976年12月26日第1版。
孟照海：《教育扶贫政策的理论依据及实现条件——国际经验与本土思考》，《教育研究》2016年第11期。
闵琴琴：《农村高等教育扶贫：缘起、困境和突围》，《高等教育研究》2018年第5期。
潘昆峰等：《易地教育扶贫——破解“三区三州”深度贫困的非常之策》，《中国人民大学教育学刊》第3期。
彭波、邹蓉、贺晓珍：《论教育精准扶贫的现实隐忧及其消解之径》，《当代教育论坛》2018年第6期。
彭妮娅：《教育扶贫成效如何？——基于全国省级面板数据的实证研究》，《清华大学教育研究》2019年第4期。
任友群、冯仰存、徐峰：《我国教育信息化推进精准扶贫的行动方向与逻辑》，《现代远程教育研究》2017年第4期。
任友群、吴旻瑜：《走向“生活世界知识”的教育——再论“教育扶贫”》，《中国教育学刊》2018年第7期。
沈费伟：《教育信息化：实现农村教育精准扶贫的战略选择》，《中国电化教育》2018年第12期。
石玉昌：《“互联网+”教育转型促西南民族地区教育脱贫研究》，《中国电化教育》2018年第4期。
时昌桂：《教育扶贫视域下高校如何精准发力》，《人民论坛》2019年第26期。
宋宸刚、丛雅静：《我国精准扶贫的最优模式与关键路径分析》，《调研世界》2018年第3期。
宋媛、张源洁、胡晶：《云南“直过民族”聚居区贫困人口能力提升机制研究》，《云南社会科学》2019年第4期。
孙雪连：《农村留守儿童的精准扶贫研究》，《中国教育学刊》2017年第6期。
檀慧玲、李文燕、罗良：《关于利用质量监测促进基础教育精准扶贫的思考》，《教育研究》2018年第1期。
檀学文：《中国教育扶贫：进展、经验与政策再建构》，《社会发展研究》2018年第3期。
汤颖、邬志辉：《贫困地区早期教育扶贫：地位、挑战与对策》，《中国教育学刊》2019年第1期。
唐智彬、刘青：《“精准扶贫”与发展定向农村职业教育——基于湖南武陵山片区的思考》，《教育发展研究》2016年第7期。
陶正付、李芳云：《“第一书记”助农村党建民生双提升——山东省“第一书记”制度建设实践探析》，《中国特色社会主义研究》2016年第5期。
汪德华、邹杰、毛中根：《“扶教育之贫”的增智和增收效应——对20世纪90年代“国家贫困地区义务教育工程”的评估》，《经济研究》2019年第9期。
汪丽娟：《凉山地区教育获得差异与教育精准扶贫新思路：基于民、汉学生受教育年限的基尼系数分析（2000—2015）》，《民族教育研究》2019年第2期。
汪三贵、殷浩栋、王瑜：《中国扶贫开发的实践、挑战与政策展望》，《华南师范大学学报》（社会科学版）2017年第4期。
王红、邬志辉：《新时代乡村教育扶贫的价值定位与分类治理》，《教育与经济》2018年第6期。
王嘉毅、封清云、张金：《教育与精准扶贫精准脱贫》，《教育研究》2016年第7期。
王林雪、殷雪：《精准扶贫视角下教育扶贫绩效评价体系构建》，《统计与决策》2019年第3期。
王琳：《精准扶贫与总体性贫困之耦合困境及其应对》，《湖北民族学院学报》（哲学社会科学版）2019年第2期。
王奕俊、吴林谦、杨悠然：《受教育者成本收益视角的东西部职业教育协作精准扶贫机制分析——以“滇西实施方案”为例》，《苏州大学学报》（教育科学版）2019年第1期。
王奕俊、吴林谦、杨悠然：《受教育者成本收益视角的东西部职业教育协作精准扶贫机制分析——以“滇西实施方案”为例》，《苏州大学学报》（教育科学版）2019年第1期。
魏有兴：《中国教育扶贫70年：历程、经验和走向》，《深圳大学学报》（人文社会科学版）2019年第5期。
吴春选：《谈智力扶贫》，《群言》1987年第9期。
吴霓：《教育扶贫是实现民族地区精准扶贫的根本措施》，《当代教育与文化》2017年第6期。
吴霓、王学男：《教育扶贫政策体系的政策研究》，《清华大学教育研究》2017年第3期。
吴睿、王德祥：《教育与农村扶贫效率关系的实证研究》，《中国人力资源开发》2010年第4期。
吴晓蓉、范小梅：《教育回报的反贫困作用模型及其实现机制》，《教育研究》2018年第9期。
习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，《人民日报》2017年10月2日第1版。
向雪琪、林曾：《我国教育扶贫政策的特点及作用机理》，《云南民族大学学报》（哲学社会科学版）2018年第3期。
向延平、陈友莲：《教育精准扶贫绩效评价研究：以湖南省为例》，《中州大学学报》2016年第5期。
肖菊、梁恒贵：《贵州易地扶贫搬迁安置点教育保障研究》，《贵州社会科学》2019年第7期。
谢君君：《海南“教育+移民”扶贫的新模式》，《中南民族大学学报》（人文社会科学版）2019年第5期。
谢君君：《教育扶贫研究述评》，《复旦教育论坛》2012年第3期。
谢治菊、夏雍：《大数据精准帮扶贫困地区教师的实践逻辑——基于Y市“大数据+教师专业发展支持系统”的分析》，《现代远程教育研究》2019年第5期。
邢慧斌、刘冉冉：《集中连片特困区教育精准扶贫绩效的空间差异研究——以燕山—太行山区8个连片特困县为例》，《教育与经济》2019年第1期。
邢敏慧、张航：《家庭资本、政治信任与教育扶贫政策满意度——基于全国31个省240个村庄的实证分析》，《四川师范大学学报》（社会科学版）2019年第4期。
薛二勇、周秀平：《中国教育脱贫的政策设计与制度创新》，《教育研究》2017年第12期。
杨丽宏：《边疆民族地区实施高等教育精准扶贫的探索与研究》，《云南民族大学学报》（哲学社会科学版）2019年第4期。
杨小敏：《精准扶贫：职业教育改革新思考》，《教育研究》2019年第3期。
姚松：《教育精准扶贫中的政策阻滞问题及其治理策略》，《中国教育学刊》2018年第4期。
姚松、曹远航：《70年来中国教育扶贫政策的历史变迁与未来展望——基于历史制度主义的分析视角》，《教育与经济》2019年第4期。
姚松、曹远航：《新时期中央政府教育精准扶贫政策的逻辑特征及未来走向——基于政策工具的视角》，《湖南师范大学教育科学学报》2019年第4期。
袁利平、丁雅施：《教育扶贫政策实施效果评估指标体系构建》，《教育研究》2019年第8期。
袁利平、丁雅施：《我国教育扶贫政策的演进逻辑及未来展望——基于历史制度主义的视角》，《湖南师范大学教育科学学报》2019年第4期。
袁利平、师嘉欣：《教育扶贫政策的理念蕴含、机制解构与未来接续》，《西南民族大学学报》（人文社科版）2019年第11期。
曾天山：《以新理念新机制精准提升教育扶贫成效——以教育部滇西扶贫实践为例》，《教育研究》2016年第12期。
曾天山、吴景松、崔吉芳：《滇西智力扶贫开发精准有效策略研究》，《西北师大学报》（社会科学版）2018年第3期。
张国建、佟孟华、李慧、陈飞：《扶贫改革试验区的经济增长效应及政策有效性评估》，《中国工业经济》2019年第8期。
张家军、唐敏：《教育精准扶贫运行机制的构建》，《教育理论与实践》2018年第25期。
张明杰、吴荣顺：《教育扶贫资金的运行与监管》，《人民论坛》2019年第24期。
张琦：《用教育精准扶贫“拔穷根”》，《人民论坛》2018年第22期。
张琦、史志乐：《我国教育扶贫政策创新及实践研究》，《贵州社会科学》2017年第4期。
张琦、史志乐：《我国教育脱贫工作绩效评价指标体系构建》，《教育与经济》2018年第2期。
张琦、史志乐：《我国贫困家庭的教育脱贫问题研究》，《甘肃社会科学》2017年第3期。
张文杰、周静：《基于信号传递博弈的“雨露计划”扶贫补贴机制治理》，《软科学》2019年第2期。
张翔：《集中连片特困地区教育精准扶贫机制探究》，《教育导刊》2016年第6期。
张翔、刘晶晶：《教育扶贫瞄准偏差与治理路径探究——基于政府行为视角分析》，《现代教育管理》2019年第3期。
钟慧笑：《教育扶贫是最有效最直接的精准扶贫》，《中国民族教育》2016年第5期。
周常春、翟羽佳、车震宇：《多维贫困视角下农村精准扶贫与施策》，《统计与决策》2018年第9期。
朱成晨、闫广芬、朱德全：《乡村建设与农村教育：职业教育精准扶贫融合模式与乡村振兴战略》，《华东师范大学学报》（教育科学版）2019年第2期。
朱德全、吴虑、朱成晨：《职业教育精准扶贫的逻辑框架——基于农民工城镇化的视角》，《西南大学学报》（社会科学版）2018年第1期。
左停、贺莉、赵梦媛：《脱贫攻坚战略中低保兜底保障问题研究》，《南京农业大学学报》（社会科学版）2017年第4期。
左停、金菁：《“弱有所扶”的国际经验比较及其对我国社会帮扶政策的启示》，《山东社会科学》2018年第8期。
Alberty，Susan，Brian J.Mihalik，“The Use of Importance-performance Analysis as an Evaluative Technique in Adult Education”，，1989，13（1）.
Archambault Jr，Francis X.，Robert G.St.Pierre，“The Effect of Federal Policy on Services Delivered through ESEA Title I”，，1980，2（3）.
Becker，Gary S.，，Chicago：University of Chicago Press，2009.
Brown，Philip H.，Albert Park，“Education and Poverty in Rural China”，，2002，21（6）.
Cao，Huhua，“Spatial Inequality in Children's Schooling in Gansu，Western China：Reality and Challenges”，，2008，52（3）.
Chen，Xuan，Carlos A.Flores，Alfonso Flores-Lagunes，“Going Beyond LATE Bounding Average Treatment Effects of Job Corps Training”，，2018，53（4）.
Chung，Carol，Mark Mason，“Why Do Primary School Students Drop out in Poor，Rural China？A Portrait Sketched in a Remote Mountain Village”，，2012，32（4）.
Connelly，Rachel，Zhenzhen Zheng，“Determinants of School Enrollment and Completion of 10 to 18 Year Olds in China”，，2003，22（4）.
Ferragina，Emanuele，Mark Tomlinson，Robert Walke，“Poverty and Participation in Twenty-First Century Multicultural Britain”，，2017，16（4）.
Glass，Norman，“Sure Start：the Development of an Early Intervention Programme for Young Children in the United Kingdom”，，1999，13（4）.
Glass，Norman，“Sure Start：the Development of an Early Intervention Programme for Young Children in the United Kingdom”，1999，13（4）.
Gronroos，Christian，“Relationship Approach to Marketing in Service Contexts：The Marketing and Organizational Behavior Interface”，，1990，20（1）.
Havard，John，“World Summit on Social Development”，，1995，345（8946）.
Janjua，Pervez，Usman Ahmad Kamal，“The Role of Education and Income in Poverty Alleviation：A Cross-Country Analysis”，，2011，16（1）.
Jennings，Jack，Diane Stark Rentner，“Ten Big Effects of the No Child Left Behind Act on Public Schools”，，2006，88（2）.
Li，Hongbin，et al.，“Human Capital and China's Future Growth”，，2017，31（1）.
Mackenzie，G.Calvin，Robert Weisbrot，，New York：Penguin Group，2008.
McCulloch，Neil，Michele Calandrino，“Vulnerability and Chronic Poverty in Rural Sichuan”，，2003，31（3）.
O'Neill，Martin A.，Adrian Palmer，“Importance-Performance Analysis：a Useful Tool for Directing Continuous Quality Improvement in Higher Education”，，2004，12（1）.
Orshansky，Mollie，“Counting the Poor：Another Look at the Poverty Profile”，，1988（51）.
Otsuka，Keijiro，Jonna P.Estudillo，Takashi Yamano，“The Role of Labor Markets and Human Capital in Poverty Reduction：Evidence from Asia and Africa”，，2010，7（1）.
Raphael，Dennis，“Poverty，Human Development，and Health in Canada：Research，Practice，and Advocacy Dilemmas”，，2009，41（2）.
Ravallion，Martin，“Good and Bad Growth：The Human Development Reports”，，1997，25（5）.
Ravallion，Martin，Shaohua Chen，Prem Sangraula，“Dollar a Day Revisited”，，2008，23（2）.
Romer，Paul M.，“The Origins of Endogenous Growth”，，1994，8（1）.
Saunders，Peter，Yuvisthi Naidoo，Megan Griffiths，“Towards New Indicators of Disadvantage：Deprivation and Social Exclusion in Australia”，，2008，43（2）.
Schochet，Peter Z.，John Burghardt，Sheena McConnell，“Does Job Corps Work？Impact Findings from the National Job Corps Study”，，2008，98（5）.
Sen，Amartya，“Poor，Relatively Speaking”，，1983，35（2）.
Senge，Peter M.，Claus Otto Scharmer，“Community Action Research：Learning as a Community of Practitioners，Consultants and Researchers”，in Peter Reason，Hilary Bradbury，eds.，，London：Sage Publications，2006.
Silver，Hilary，“Social Exclusion and Social Solidarity：Three Paradigms”，，1994，133（5）.
Solow，Robert M.，“A Contribution to the Theory of Economic Growth”，，1956，70（1）.
Spicker，Paul，“Definitions of Poverty：Twelve Clusters of Meaning”，，2007.
Streeten，Paul，“The Distinctive Features of a Basic-needs Approach to Development”，in Paul Streeten，eds.，，London：Palgrave Macmillan，1981.
Townsend，Peter，，Berkeley：University of California Press，1979.
Ul Haq，Mahbub，，Oxford：Oxford University Press，1995.
Vedung，Evert，，New York：Routledge，1997.
Wallenborn，Manfred，“The Impact of Vocational Education on Poverty Reduction，Quality Assurance and Mobility on Regional Labour Markets-Selected EU-Funded Schemes”，，2009，47（2）.
Weisbrod，Burton A.，“Education and Investment in Human Capital”，，1962，70（5）.
Yang，Xu，“Access to HigherEducation for Rural-poor Students in China”，，2010，9（3）.
Yi，Hongmei，et al.，“Dropping out：Why are Students Leaving Junior High in China's Poor Rural Areas？”，，2012，32（4）.
Zhang，Huafeng，“Opportunity or New Poverty Trap：Rural-urban Education Disparity and Internal Migration in China”，，2017，44.
Zhang，Yuan，Guanghua Wan，“An Empirical Analysis of Household Vulnerability in Rural China”，，2006，11（2）.
Zhao，Meng，Paul Glewwe，“What Determines Basic School Attainment in Developing Countries？Evidence from Rural China”，，2010，29（3）.
