Education diplomas have signal value, but whether they can be successfully realized in the Chinese labor market is a matter of concern to all sectors of society. Based on screening theory, labor market segmentation theory and social capital theory, using national survey data and using a variety of econometric methods, this book systematically and comprehensively measures the diploma effect in China's individual education income, and discusses how the signal value of education diploma can be realized in the real environment of China's labor market segmentation and external interference factors such as household capital.(AI翻译)
张青根:(著)
张青根,华中科技大学教育学博士后,管理学博士,美国哥伦比亚大学教育学院访问学者。主持或参与国家自然科学基金项目、美国福特基金项目、全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学研究青年项目、博士后基金项目等课题近10项,在Asia Pacific Education Review,《教育研究》《高等教育研究》《中国高教研究》《教育与经济》等SSCI或CSSCI期刊上发表论文近20篇,获中国高等教育学会第13届高等教育学优秀博士学位论文奖(全国仅5人)。主要研究方向为教育经济学、高等教育管理和高等教育政策定量评估。
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